服务 学习

服务学习和社区目的
休伊特的低年级服务学习计划将学校和社区合作伙伴关系结合在一起，共享MG摆脱网站, 满足真正的社区需求, 并教育我们的年轻女孩成为明天变革的推动者. 例如, 在三年级的学生学习了Lenape并探索了尊重环境的重要性之后, 他们自愿帮助清理中央公园.

服务学习体验促进了所有参与者的互惠互利，并在坚持翰威特使命宣言中体现的原则的同时，重新建立了社区联系感. 另一个例子, 低年级学生为当地一家养老院的老人制作了情人节贺卡，幼儿园的孩子们一边唱着情人节歌曲，一边把贺卡送给老人. 在反思这段经历之后, 幼儿园的孩子们用语言表达了与当地社区联系的重要性和意义.
 

服务学习和社区目的
在中学, 我们将服务学习纳入咨询项目和学术项目. 学生们体验到个人的使命感，并通过家庭服务日等活动思考为社区服务意味着什么, 中央公园清洁, 还有服务旅行. 中学生还参加当地的服务项目, 比如通过纪念斯隆·凯特琳癌症中心的斯嘉丽基金为儿童癌症患者制作卡片.

与学校的使命和支柱保持一致, 教师寻求机会，鼓励学生通过同理心设计解决方案来解决现实世界的问题. 例如, 我们的八年级顶点项目邀请学生选择一个问题来解决, 采访中利益相关者, 并设计可能的解决方案，为他们的社区服务. 当他们研究诸如提供淡水或鼓励校园回收和堆肥等挑战时, 学生们逐渐认识到，在所有学习领域都有服务的机会.